第两千三百零九章 此番教学不可学（第三更）

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所写，不过管子的书里所写的东西不实用，那么好用的话，我还费尽心思赚钱？我照着抄不就行了？

　　但咱们学的是管子里的贸易战思维模式，贸易战中所体现出来的就是天道与人道的关系。

　　咱们有技术就能换来钱，估计其他的小国发现情况后会想办法联合。

　　别怕，六国联合依旧被秦朝吞并，就在于互相之间的算计与利益，怎么通过调整贸易关系，就能让他们分崩离析。

　　三个孩子一会儿点头一会笑，听得津津有味的，师父讲得太有趣了，听完印象深刻。

　　当然，这堂课，庄户听的话，需要额外翻译。

　　李易这么讲课速度快，一堂课能讲很多内容。

　　他无须考虑学生的理解能力和记忆速度，这就是他那时快班的学生越学成绩越好的原因。

　　他此刻只教三个学生，不是快班，是逆天班。

　　他一段话，几分钟，一道时务策教完，继续下一道……军事海战篇，写板书。

　　一个半时辰后，李易额头上见汗，中间加起来只休息了十分钟，一共四个小时的课。

　　休息就是上厕所和喝水的时间，李易站着讲课，孩子们坐着学。

　　“回去捋一捋，一同讨论，课上所讲只是骨，当丰以肉。今天的课就到这，下课。”

谷</span>　　李易说完下课，手往后一背，挺胸抬头。

　　三个孩子起立、鞠躬：“谢师父！”

　　“走吧，一起去吃午饭，晚了半个时辰，早上带你们在医院查房，有所耽误。

　　不过今天的午饭有牛腩炖番茄，大棚中的番茄上面的不能留种，前天到今天早上，有九头老死的牛。”

　　李易招呼一声，带徒弟们去吃好吃的。

　　“好哦！”三个孩子蹦蹦跳跳地跟在旁边。

　　坐在教室后面角落中的礼部侍郎郎中等人始终不出声，大气都不敢喘。

　　他们过来听课，想着能不能就着课堂内容出题。

　　内容是有了，只不过头疼。

　　李东主用典故不给人反应的机会，从任何一本书中摘个句子，直接延伸。

　　跟不上节奏哇！回头得看记录，再找书或

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